站內搜索:

                          【教師發展】泰安實驗中學“一三三四”教師發展思路走筆

                          當前位置 : 首頁 >> 教師發展

                          【教師發展】泰安實驗中學“一三三四”教師發展思路走筆

                          * 發表時間 : 2019年05月04日 * 瀏覽 : 169

                          強校必先強師,一流的教師才能建設一流的學校,泰安實驗中學把2019年定為“教師發展年”,著力打造優質的教師隊伍。2019年初,泰安實驗中學制定了“一個課題、三種活動、三項工程、四個平臺”的“一三三四”教師發展思路。

                          “一個課題”是指要求老師立足實際,進行“微課題”、“草根課題”研究活動,以課題為框架引領教師教育教學整體行為;“三種活動”指開展讀書分享交流會、教學反思交流和課堂教學能力大賽;“三項工程”包括青藍工程、青年教師培養“一三五”工程一年合格,三年成骨干,五年成學科帶頭人)和骨干教師優先發展工程;“四個平臺”指教師論壇、同課異構、專家報告和外出學習。

                          01

                          一個課題

                          引領每一位教師走上教育科研這條幸福的道路上來。為推進課題研究的開展,4月23日上午,泰安實驗中學邀請山東省基礎教育課程研究中心研究員、齊魯師范學院徐潔教授為全體教師做了有關微型課題研究的專題報告。緊接著學校組織開展了2019年度微課題申報工作。

                          02

                          三種活動

                          學校以教研組為單位組織開展“讀書分享交流會”、“教學反思交流會”,這兩種活動會持續推進、間周開展,讓老師們形成成長研修共同體,通過交流分享,碰撞教學思維,體驗職業幸福,消除教育困惑。

                          學校先后組織新教師匯報課比賽、青年教師課堂教學能力大賽、青年教師學科能力大賽、中青年教師“生本課堂”教學能力大賽等各種課堂教學能力比賽活動。

                          03

                          三項工程

                          青藍工程——通過中年教師與青年教師結對,助力青年教師快速成長。

                          青年教師“一三五工程——學校為每一位教師建立成長發展檔案,跟蹤指導教師專業技能成長,要求青年教師按照“一年合格,三年成骨干,五年成學科帶頭人”的步驟快速成長。

                          骨干教師優先發展工程——通過各項比賽確定學校骨干教師,學校建立骨干教師信息庫。對骨干教師的培養主要采取理論與實踐相結合,走出去與請進來相結合,集中培訓與個人鉆研相結合,觀摩與示范相結合等方式,嚴格按照“高標準、嚴要求、全面性與專業性、共性與個性相結合”的原則進行培養。在培養過程中,采取跟蹤問效的形式,有效管理,及時指導,重點考察,全面考核,保證培養的質量。

                          04

                          四個平臺

                          教師論壇——新時代背景下,學校探索教師發展新路徑,搭建“教師論壇”平臺,將教師發展融入第一課堂、活躍第二課堂、延伸第三課堂,為老師們創設線上線下交流平臺,進一步提高教師培養質量。

                          同課異構—— 學校以教研組為單位每周組織同課異構活動,老師們積極參與講課、聽課、評課活動,在差異課堂中實現思維的碰撞,為進一步優化課堂、提高課堂效率打下了堅實的基礎。

                          專家報告—— 問渠那得清如許,為有源頭活水來。學校重視對教師的培訓,先后組織了“教師全員培訓”、“教師禮儀專題培訓”、“微型課題研究培訓”等,通過知名專家的引領,打造優質教師隊伍。

                          外出學習——對標爭先,借鑒省內外名校教學、管理的先進經驗,學校組織班主任、備課組長赴石家莊精英中學和浙江鎮海中學實地參觀學習,并及時進行學習后的反思交流,推動了我校教學、管理水平的提高。


                          理念先行,知行合一。只有讓戰略落地,跨越戰略與實施間的鴻溝,才能真正促進學校的快速發展。泰安實驗中學的校園里,各項教師活動異彩紛呈,形成了濃厚的教研學術氛圍。以師強校,教師的快速成長必將帶動學生的快速成長,從而推動學??焖?、高質量的發展。

                          快乐飞艇玩法