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                          【教師發展】聚焦“生本課堂” ,提高課堂質量——泰安實驗中學首屆中青年教師“生本課堂”教學能力大賽

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                          【教師發展】聚焦“生本課堂” ,提高課堂質量——泰安實驗中學首屆中青年教師“生本課堂”教學能力大賽

                          * 發表時間 : 2019年04月17日 * 瀏覽 : 218

                          課堂改革是提高教學效率的根本途徑和有效方法。泰安實驗中學一直把變革課堂結構、聚焦生本課堂、提高課堂效率作為提高教育教學質量的重大舉措。

                          為進一步促進教師積極轉變教學觀念,保障每一個學生的學習權利,發現學生潛能,喚醒學生求知欲,幫助學生實現自主學習,4月15日—17日,學校舉行了首屆中青年教師“生本課堂”教學能力大賽。

                          本次“生本課堂”教學能力大賽,教研組長率先垂范,中青年教師對標爭先。所有參賽教師準備充分,教學手段多樣——微課、各種實驗器材、自制教具、多媒體的展示等使課堂活動精彩紛呈,老師們以不同的教學方式反映出對“生本課堂”的獨特見解。評委們認真聽課,公正評判。各學科組及時進行評課研討,肯定課堂優點指出改進方向,使整個教學大賽自始至終充滿了濃厚的學術氛圍。

                          通過本次“生本課堂”教學能力大賽,老師們認識到,課堂教學的目標是學生能夠在教師指導下自主建構知識體系,教師的角色應從傳統的知識提供者和灌輸者轉變為教學的引導者、學生學習的輔導者,學生的角色應由知識的被動接收者和被灌輸的對象轉變為學習知識的主體、學習活動的主動參與者。學習的天敵是依賴,教學的失敗是包辦,讓學生在課堂中減少依賴,充分發揮自身潛力,主動學習,正是變革課堂結構、教學改革創新的出發點與落腳點。

                          課堂改革永無止境,永遠在路上。泰安實驗的全體老師們將在這條道路上不畏艱難、勇往直前!

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