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                          【課堂改革】聚焦“生本課堂”,開展“同課異構”

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                          【課堂改革】聚焦“生本課堂”,開展“同課異構”

                          * 發表時間 : 2019年03月23日 * 瀏覽 : 217

                          為促進教師發展,打造一支素質精良、作風扎實、業務過硬、結構合理的教師隊伍,泰安實驗中學決定把2019年定為“教師發展年”,制定了“一個課題、兩種活動、三項工程、四個平臺”的“一二三四”教師發展思路。在此指導下,泰安實驗中學英語組于3月20日舉行了“同課異構”活動,學校領導、英語組全體教師及其他教研組部分教師參加了此次活動。

                          此次同課異構活動由英語組李翔、劉娜兩位老師執教,課題是《The Million Pound Bank Note》。

                          李翔老師的課以走進作者馬克﹒吐溫入手,利用電影《百萬英鎊》片段導入新課,激發學生的積極性和主動性,接著李老師將同學們帶入自主學習和合作探究環節,讓學生自主閱讀文本完成課堂學習設計的任務,同學們完成后展開討論解答疑惑,解決不了的困惑由教師精講,提高課堂效率。李老師結合新高考,設置故事續寫發散孩子們的思維進行小組合作并分組展示,鍛煉了孩子們的想象力和英語表達力,提升了孩子們的自信。充分了解文本信息后,四位同學進行了劇本表演,更加深入了解了文本內容,贏得了同學們的熱烈掌聲。

                          劉娜老師以戲劇本身為起點,在引導學生欣賞英文戲劇的語言美之后,啟發學生通過分角色朗讀和即興表演來層層遞進,抽絲剝繭,深刻分析文中三位主人公的性格特點,體會故事情節的推動。隨之以"假如你是亨利會如何利用這筆巨款"為啟發點進行頭腦風暴,激發學生思考的熱情,最后引導學生生成"君子愛財,取之有道"的正確金錢觀。

                          兩位教師自如地引領學生積極主動地參與學習過程,在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務,促進學生獲得高效發展。

                          評課活動中,兩位執教老師對自己的課堂從課題準備、課堂設計、課后反思等方面進行了詳細的闡述。姜校長對兩位老師的亮點和不足作了點評,英語組其他教師也發表了自己聽課的感受和看法。

                          此次同課異構活動,使得講課教師的智慧相互碰撞,長善救失,取長補短,明顯提高教育教學效果,優化課堂教學,激發學生知情意行,生成學習活力,釋放學習潛能,切實提高課堂效益,同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。

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